Guía docente de Psicología de la Violencia Terrorista, las Emergencias y las Catástrofes (M10/56/1/15)

1. El comportamiento humano ante situaciones difíciles y críticas.
2. Psicología de la agresividad, la agresión y la violencia.
3. Psicología de la violencia terrorista.
4. Análisis psicosocial del terrorismo yihadista. Radicalización y reclutamiento.
5. Prevención de la violencia terrorista.
6. Psicología de las emergencias y de las catástrofes.
7. Intervención psicológica en emergencias y catástrofes.

Estudios de Grado de Psicología o en disciplinas afines.

El alumnado sabrá /comprenderá:

1. Analizar con juicio crítico las principales teorías psicológicas sobre la violencia en general y la violencia terrorista en particular.

2. Analizar con juicio crítico las principales teorías psicológicas sobre las emergencias y las catástrofes.

3. Aplicar prácticamente el conocimiento teórico-científico a los problemas sociales relacionados con la violencia, la violencia terrorista, las emergencias
y las catástrofes.

4. Buscar, analizar y sintetizar información sobre psicología del terrorismo, de las emergencias y de las catástrofes, así como elaborar informes
científicos sobre la materia de estudio.

El alumnado será capaz de:

1. Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

2. Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones
sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y
juicios.

3. Comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo
claro y sin ambigüedades.

4.Continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

 

1. Concepto de violencia, emergencia y catástrofe.
2. Psicología de la violencia terrorista.
3. Mecanismos psicosociales de la agresividad, la agresión y la violencia.
4. Cultura, transculturalidad y radicalización.
5. Radicalización islamista y violencia terrorista.
6. El reclutamiento de terroristas: fases
7. Procesos psicológicos mediadores en el reclutamiento de terroristas yihadistas.
8. La radicalización violenta: fases
9. Procesos psicológicos mediadores en la radicalización de terroristas yihadistas.
10. Modelo descriptivo-explicativo para la evaluación del riesgo de radicalización y reclutamiento terrorista.
11. Prevención de la radicalización y reclutamiento de terroristas.
12. Psicología de las emergencias y de las catástrofes.
13. Modelo general para la evaluación del riesgo de crisis personal ante emergencia y catástrofes.
14. Intervención psicológica en emergencias y catástrofes.

1. Elaboración de un programa de prevención de la radicalización violenta.

2. Elaboración de un programa de intervención en catástrofes.

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• Asistencia y participación activa del alumnado en clase (40%)

• Prueba escrita: redacción de un informe científico sobre un tema específico del curso (60%).

NOTA: Para superar la asignatura el alumnado debe haber asistido al menos al 80% de las clases establecidas en el horario oficial.

• Prueba escrita: redacción de un informe científico sobre un tema específico del curso (100%).

El alumnado tendrá que realizar una prueba escrita sobre la totalidad de los contenidos del curso (100%).

La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes NEAE, conforme al Artículo 12 de la NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Aprobado en la sesión extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013. Si sufres o conoces casos de acoso, puedes darlo a conocer de manera anónima en la web de la Unidad de Igualdad de la UGR https://unidadigualdad.ugr.es/pages/form_acoso