Guía docente de Psicología Penitenciaria (M23/56/2/7)

• Historia de la Psicología Penitenciaria.
• Funciones y ámbitos de actuación del Psicólogo en el marco de la institución penitenciaria.
• Principales explicaciones teóricas del delito.
• Marco normativo del cumplimiento de penas en España.
• Descripción y análisis del perfil delictivo.
• Procedimientos de evaluación pericial.
• Instrumentos de evaluación del riesgo delictivo.
• Elementos del tratamiento penitenciario.
• Programas específicos de intervención psicológica.
• Formas especiales de ejecución penitenciaria.
• Inimputabilidad y cumplimiento en Hospital Psiquiátrico Penitenciario.
• Penas y medidas alternativas a la prisión: programas de intervención psicológica.

Sin requisitos previos, ni recomendaciones.

El estudiante:

• Tomará decisiones de un modo crítico sobre la aplicación e interpretación de los resultados derivados de los procedimientos de evaluación e intervención psicológica forense.
• Podrá diseñar, desarrollar, y en su caso supervisar y evaluar, planes y programas de intervención psicológica en los diferentes ámbitos de la Psicología Jurídica y Forense (individual, familiar y social).
• Sabrá cómo intervenir en situaciones de diversa índole (catástrofes, peligrosidad, emergencias, violencia, carcelarias, etc.) y con los diferentes colectivos, como personas afectadas, familiares y profesionales.
• Sabrá aplicar e interpretar las técnicas de evaluación psicológica más utilizadas en el ámbito profesional de la Psicología Jurídica y Forense.
• Sabrá delimitar conceptualmente, evaluar y diagnosticar problemas comportamentales que infringen las normativas sociales y legales (antisocial, disocial, delictiva, criminal) en adultos y menores.
• Conocerá los establecimientos penitenciarios, los distintos regímenes, tratamientos penitenciarios y los programas específicos de intervención psicológica.
• Podrá integrar la información obtenida a partir de distintas fuentes de forma correcta y con resultados de calidad.

Temario teórico/ práctico

• Tema 1.- Historia de la Psicología Penitenciaria. Hitos históricos más relevantes. La normativa penitenciaria vigente: Ley Orgánica General Penitenciaria, y Reglamento Penitenciario. Análisis de la situación actual.
• Tema 2.- Teorías del delito. Modelos de tipo biológico. La asociación diferencial y la subcultura. El etiquetado social. El control social. Teorías integradoras.
• Tema 3.- Funciones y ámbitos de actuación del Psicólogo en instituciones penitenciarias. Grados de clasificación penitenciaria. Principio de flexibilidad. Casos especiales. Progresión, regresión y revisión de grado. La Central de Observación.
• Tema 4.- La evaluación en el ámbito penitenciario. Principales instrumentos de evaluación en instituciones penitenciarias.
• Tema 5.- Tratamiento penitenciario. Principios de la intervención penitenciaria. Objetivos y elementos básicos de la intervención penitenciaria. La participación del interno. Programa Individualizado de Tratamiento. Programas específicos de intervención psicológica en el medio penitenciario. Formas especiales de ejecución.
• Tema 6.- Inimputabilidad y cumplimiento en Hospital Psiquiátrico Penitenciario. Penas y medidas alternativas a la prisión: suspensión y sustitución de la pena. Programas de intervención psicológica: violencia de género, seguridad vial, reeducación en valores, pornografía infantil, violencia familiar y abuso de sustancias.

Las actividades prácticas correspondientes a esta asignatura están integradas en el temario general (teórico).

• Clemente, M. (2011). Fundamentos y principios de psicología jurídica. Pirámide.
• Clemente, M. y Núñez, J. (1997). Psicología jurídica penitenciaria I y II. Fundación Universidad Empresa.
• Echauri, J. A. (2014). Desde la vieja cárcel de Pamplona. En A. Martínez y J. Urra (coords), Nuevos aportes a la psicología jurídica (pp. 23-28). EOS.
• Espinosa, P. y Clemente, M. (2011). La mente criminal: teorías explicativas del delito desde la Psicología Jurídica. Dykinson.
• Garrido, V. (1993). Técnicas de tratamiento para delincuentes. Centro de Estudios Ramón Areces
• Garrido, E., Masip, J. y Herrero, Mª.C. (2006). Psicología jurídica. Pearson Educación.
• González, A.B. (2005). Psicología penitenciaria. En M.S. (coord.), Manual de psicología jurídica e investigación criminal (pp.209-227). Pirámide.
• Ley Orgánica 1/1979, de 26 de septiembre, General penitenciaria. (1979). Boletín Oficial del Estado, 239 de 26 de septiembre de 1979. https://boe.es/buscar/pdf/1979/BOE-A-1979-23708-consolidado.pdf 
• Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal español. (1995). Boletín Oficial del Estado, 281 de 24 de noviembre de 1995, 33987-34058. https://www.boe.es/eli/es/lo/1995/11/23/10
• López, M., Laviana, B., Saavedra, F. J. y López, A. (2021). Problemas de salud mental en población penitenciaria. Un enfoque de salud pública. Revista Asociación Española de Neuropsiquiatría, 41, 87-111.
• Martínez, M. (2014). Historia de los programas de intervención con agresores de violencia de género en España. En A. Martínez y J. Urra (coords), Nuevos aportes a la psicología jurídica (pp. 191-198). EOS.
• Real Decreto 190/1996, de 9 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento Penitenciario. Boletín Oficial del Estado, 40 de 9 de febrero de 1996. https://www.boe.es/buscar/pdf/1996/BOE-A-1996-3307-consolidado.pdf
• Redondo, S. (1994). Evaluación y tratamiento en prisiones. En M. Clemente (Comp.), Fundamentos de la Psicología Jurídica (pág. 339-352). Pirámide.
• Redondo, S. (2010). Manual para el tratamiento psicológico de los delincuentes. Pirámide.
• Ríos, J.C. (1995). Derecho penitenciario. En M. Clemente y J. Ríos (Comps.), Guía jurídica del psicólogo. Pirámide.
• Rodríguez, L. E. (2014). La intervención grupal en el medio penitenciario. En A. Martínez y J. Urra (coords), Nuevos aportes a la psicología jurídica (pp. 169-172). EOS.
• Rodríguez, J. F. (2002). Psicología forense penitenciaria. En J. Urra (Comp), Tratado de psicología forense. Siglo XXI.
• Rodríguez-Sutil, C. y Ávila, A. (1999). Evaluación, psicopatología y tratamiento en psicología forense. Fundación Universidad Empresa.
• Ruiz, S., Negredo, L., Ruiz, A., García-Moreno, C., Herrero, O., Yela, M. y Pérz, M. (2010). Violencia de género: programa de intervención para agresores (PRIA). Secretaría General de Instituciones Penitenciarias. http://www.institucionpenitenciaria.es/web/export/sites/default/datos/descargables/publicaciones/Doc_Pen itenc_7_Violencia_de_gxnero_Acc.pdf
• Sierra, J.C., Jiménez, E.M. y Buela-Casal, G. (Coords) (2013). Psicología forense: manual de prácticas y aplicaciones (2ª ed., E-book). Biblioteca Nueva.
• Soria, M. A. (2006) La psicología penitenciaria: evaluación de penados y tratamiento de delincuentes violentos. En M. A. Soria y D. Sáiz (eds), Psicología criminal. Pearson.
• Yela, M. (2002). Breve reseña teórico-histórica de la institución penitenciaria e intervención psicoeducativa en el ámbito penitenciario. En Mª. J. Rubio y S. Monteros (coords), La exclusión social: teoría y práctica de la intervención (pp. 311-330). CCS.
• Yela, M. (2013). Psicología jurídica penitenciaria. En J.M. Pozueco (coord.), Tratado de psicopatología criminal: psicología jurídica y psiquiatría forense (pp-75-106). EOS.

• García-Vita, MM., Añaños-Bedriñana, F.T. y Fernández-Sánchez, M.P. (2017). Bienestar emocional en mujeres en centros penitenciarios españoles: la relevancia del historial adictivo y del país de origen. Revista Española de Sanidad Penitenciaria, 19, 80-88. 
• Garrido, V. (2003). Psicópatas y otros delincuentes violentos. Tirant lo Blanch.
• Garrido, V. (2004). Cara a cara con el psicópata. Tirant lo Blanch.
• Garrido, V. (2005). ¿Qué es la psicología criminológica?. Ariel
• Lila, M., Catalá, A., Conchell, R., García, A., Lorenzo, M.V., Pedrón, V. y Terreros, E. (2010). Una experiencia de investigación, formación e intervención con hombres penados por violencia contra la mujer en la Universidad de Valencia: Programa contexto. Intervención Psicosocial, 19, 167-179.
• Miranda López, M. J. (2002). Cárceles, ¿para qué? Política y Sociedad, 39, 377-397.
• Pérez, F. (2006). Reconstrucción y cárcel: El desarrollo histórico reciente de la psicología jurídica española. Revista de Historia de la Psicología, 27, 205-213.
• Omar, A. (2015). Las prisiones de la locura, la locura de las prisiones: la construcción institucional del preso psiquiátrico. Universidad ICESI.
• Quevedo-Blasco, R., Llavat, S., Palomares-Rodríguez, J. M. y Rodríguez-Díaz, F. J. (2023). Clima emocional y burnout en funcionarios de instituciones penitenciarias andaluzas. Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica, 6, 749. https://ar.ijeditores.com/pop.php?option=articulo&Hash=650c3a36c6267e61feb66bf8235098a9
• Ríos, J. (2005). Mediación penitenciaria: reducir violencias en el sistema penitenciario. Colex.
• Ríos, J.C. y Cabrera, P (1999). Mil voces presas. Universidad Pontificia Comillas.
• Rivera, I (1997). La devaluación de los derechos fundamentales de los reclusos. Bosch.
• Rodríguez, A. (2004). Fórmulas para la resocialización del delincuente en la legislación y el sistema penitenciario españoles. En J. De Figueiredo y J. L. Guzmán (coords.), El penalista liberal. Controversias nacionales e internacionales en derecho penal, procesal penal y criminología. Hammurabi.
• Ruiz, J. I., y Páez, D. (2001). Satisfacción laboral, burnout y clima emocional en empleados de prisiones. Acta Colombiana de Psicología, 6, 41-65.
• Sanz Delgado, E. (2007). Las prisiones privadas: Una solución insatisfactoria al problema penitenciario. El Rapto de Europa, 11, 31-35.
• Zabala, C. (2016). Prevalencia de trastornos mentales en prisión: Análisis de la relación con delitos y reincidencia. Ministerio del Interior

• American Psychological Association. www.apa.org
• Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica en España. http://www.aipje.com/
• Revista Papeles del Psicólogo. http://www.papelesdelpsicologo.es/
• Colegio Oficial de Psicólogos de España. http://www.cop.es/
• Infocop-online. Revista Colegio Oficial de Psicólogos. http://www.infocoponline.es/
• Sección de Psicología Jurídica. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. http://www.cop.es/delegaci/madrid/secc_juridica.htm
• Asociación Española de Psicología Conductual. http://www.aepc.es/ijchp/
• Anuario de Psicología Jurídica. http://www.copmadrid.org/webcopm/resource.do?recurso=psicologiajuridica
• Programas específicos de intervención penitenciaria. http://www.institucionpenitenciaria.es/web/portal/Reeducacion/ProgramasEspecificos/
• Psicología Jurídica y Forense: Asociación Latinoamericana de Psicología Jurídica y Forense. http://psicologiajuridica.org/
• Recursos periciales forenses. http://www.peritaje.com/
• Secretaría General de Instituciones Penitenciarias. http://www.institucionpenitenciaria.es/
• Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense. http://sepjf.webs.uvigo.es/
• Sociedad Española de Psicología de la Violencia. http://www.sevifip.org

El artículo 18 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

Que pueden ser presentados tanto en clase, como a posteriori en un plazo estipulado, según indique el profesor.

La calificación final del estudiante será la suma de las calificaciones obtenidas en los distintos criterios de evaluación, siempre y cuando se supere cada una de las partes o bloques (mínimo de 2,5 puntos sobre 5 en el examen de teoría y mínimo de 2 sobre 4 en las prácticas). Cuando la suma de la parte de teoría y de prácticas sea una puntuación igual o superior a 5, pero en función de los criterios anteriores para aprobar la materia, el alumno esté suspenso por no llegar al mínimo en alguna de las partes, aplicando la normativa vigente, la calificación que constará en el acta será como máximo un 4,90.

Nota. La publicación de las calificaciones no está supeditada al consentimiento del estudiantado, por ser una actividad que cuenta con amparo legal, en el marco de la misión docente que corresponde a la Universidad, y la finalidad de asegurar la debida transparencia y objetividad del proceso de evaluación.

Cláusula informativa sobre finalidad y uso: esta publicación constituye un tratamiento de datos personales y tiene por finalidad informar sobre el proceso de evaluación. Su uso para otros fines y, en particular su reproducción, en todo o en parte, difusión o comunicación sin consentimiento de las personas afectadas, infringe la normativa de protección de datos y generará responsabilidades jurídicas.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. La calificación de los estudiantes en la convocatoria extraordinaria se ajustará a las reglas establecidas en la Guía Docente de la asignatura, garantizando, en todo caso, la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.

* Que será/n presentado/s dentro de un plazo establecido (o en su caso, el día del examen). También se podrá realizar un examen práctico de los contenidos pertinentes.

La calificación final del estudiante será la suma de las calificaciones obtenidas en los distintos criterios de evaluación, siempre y cuando se supere cada una de las partes o bloques (mínimo de 2,5 puntos sobre 5 en el examen de teoría y mínimo de 2 sobre 4 en las prácticas). Cuando la suma de la parte de teoría y de prácticas sea una puntuación igual o superior a 5, pero en función de los criterios anteriores para aprobar la materia, el alumno esté suspenso por no llegar al mínimo en alguna de las partes, aplicando la normativa vigente, la calificación que constará en el acta será como máximo un 4,90.

Nota. La publicación de las calificaciones no está supeditada al consentimiento del estudiantado, por ser una actividad que cuenta con amparo legal, en el marco de la misión docente que corresponde a la Universidad, y la finalidad de asegurar la debida transparencia y objetividad del proceso de evaluación.

Cláusula informativa sobre finalidad y uso: esta publicación constituye un tratamiento de datos personales y tiene por finalidad informar sobre el proceso de evaluación. Su uso para otros fines y, en particular su reproducción, en todo o en parte, difusión o comunicación sin consentimiento de las personas afectadas, infringe la normativa de protección de datos y generará responsabilidades jurídicas.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.
Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.
La evaluación en tal caso consistirá en:

* Que será/n presentado/s el mismo día del examen. También se podrá realizar un examen práctico de los contenidos pertinentes.

La calificación final del estudiante será la suma de las calificaciones obtenidas en los distintos criterios de evaluación, siempre y cuando se supere cada una de las partes o bloques (mínimo de 2,5 puntos sobre 5 en el examen de teoría y mínimo de 2 sobre 4 en las prácticas). Cuando la suma de la parte de teoría y de prácticas sea una puntuación igual o superior a 5, pero en función de los criterios anteriores para aprobar la materia, el alumno esté suspenso por no llegar al mínimo en alguna de las partes, aplicando la normativa vigente, la calificación que constará en el acta será como máximo un 4,90.

Nota. La publicación de las calificaciones no está supeditada al consentimiento del estudiantado, por ser una actividad que cuenta con amparo legal, en el marco de la misión docente que corresponde a la Universidad, y la finalidad de asegurar la debida transparencia y objetividad del proceso de evaluación.

Cláusula informativa sobre finalidad y uso: esta publicación constituye un tratamiento de datos personales y tiene por finalidad informar sobre el proceso de evaluación. Su uso para otros fines y, en particular su reproducción, en todo o en parte, difusión o comunicación sin consentimiento de las personas afectadas, infringe la normativa de protección de datos y generará responsabilidades jurídicas.

COORDINACIÓN/RESPONSABLE: En esta materia existe un coordinador/responsable de materia (que será el que posea el cargo académico más alto, y en el caso de ser el mismo, será el que tenga mayor antigüedad en la categoría. En el caso de que esta persona no pertenezca a la UGR, si hay otro profesor de la universidad, será la persona coordinadora) que cumplirá con varias funciones: a) velará por la coherencia entre los distintos contenidos de la materia, evitando lagunas y/o duplicidades (para ello podrá reunir a los profesores de la materia las veces que estime oportuno con el fin de que haya una adecuada y coordinada impartición de la materia; b) también coordina las actividades teóricas y prácticas que se imparten; c) se asegurará de que sea revisada la carga presencial exigida en la materia, d) se asegurará de que se cumpla con el sistema de evaluación y será la persona responsable de firmar el acta.